Adolescência

Adolescência

Período da vida

Que incentiva o amor

E o corpo desabrocha

Como uma flor.

É tempo de mudança

De pensamentos e de atitudes.

É tempo de birras, medos, choros,

Desafios, comilança, estudo,

E amigos que xeretam em tudo.

O amor está no ar,

O desejo está na alma,

O silêncio é um tormento,

Tudo exige pressa

E a insensatez sufoca o bom senso.

A internet, na adolescência,

É tentação e perigo,

Dia e noite no computador,

Reclama pai, mãe e tio amigo,

A desobediência é o caminho preferido.

A revolta dói no peito,

É uma flecha na alma,

O choro brota enraivecido

Diante da repreensão do pai aborrecido,

Que, mais uma vez, impõe um castigo.

Época de professores “chatos”,

Estudo tedioso, cobranças absurdas,

Quando o certo nos parece errado,

Quando nos proíbem o que mais gostamos

E quando os adultos nos parecem tiranos.

Época de conflitos, dúvidas,

Escolhas equivocadas,

Decisões impensadas,

Consequências não planejadas

Porque só vivemos o presente.

Então, muitas vezes,

Quebramos a cara

E o futuro nos prova

Que todos aqueles chatos insuportáveis

Nos amavam muito e tinham razão.

  

Autoras:

Amanda Caroline Feyh

Walterlin F. Kotarski

15 de abril de 2014.

Perdão

Perdão

O esquecimento do mal,

A renúncia à vingança,

A vitória da paz,

Um convite à bonança.

A generosidade do auxílio

Ao inimigo malvado.

Diante do infortúnio,

Desavenças deixadas de lado.

A coragem de ser bom,

A nobreza de superar o ódio,

O enfrentamento da mágoa,

O alívio da alma.

O início da trégua,

O fim da batalha,

A ausência da dor,

A plenitude da vida.

Walterlin Forostecky Kotarski

Autoria: 31 de março de 2014.  

Gratidão

Gratidão

O reconhecimento

Pela ajuda e pelo alento,

O sentimento que quebra o orgulho

E toca o coração atento.

O agradecimento puro e sincero,

O encontro dos olhos da alma,

A certeza de não estar sozinho,

O abraço que acalma.

O ato de retribuir o bem,

Um registro para sempre na memória,

Um gesto que não tem preço,

Mas tem gosto de vitória.

O valor da humildade,

A partilha do amor,

O pagamento em afeto

Por um gesto sublime e concreto.

Walterlin Forostecky Kotarski

Autoria: 31 de março de 2014.

Respeito

O respeito é vital à convivência,

É estampado no sorriso,

Na atenção, na gentileza

E também na paciência.

O respeito é o soro

Que extermina a violência,

É o remédio que combate

Até a má vivência.

O respeito está na alma

E também no coração,

É o alicerce da paz

E incentiva a boa ação.

O respeito abre portas

Para a negociação,

Possibilita o diálogo

E a boa interação.

O respeito é algo sério,

E também descontraído,

É contrário ao vexame,

É gostoso e não doído.

O respeito é voz calma,

Sinal de sabedoria,

É o antídoto certo

Contra a selvageria.

Walterlin F. Kotarski

        Autoria: 06/02/2014.

Estrutura do gênero textual resenha

Resenha é o gênero textual que apresenta, avalia e critica produtos culturais como filmes, peças teatrais, novelas, livros, DVD’s e obras de arte em geral. As resenhas são publicadas em jornais, revistas e sites da internet.

As resenhas são textos curtos que seguem o seguinte esquema de organização: APRESENTAÇÃO DA OBRA RESENHADA + BREVE RESUMO + AVALIAÇÃO CRÍTICA + CONCLUSÃO.

Na apresentação, o autor da resenha informa os dados técnicos da obra resenhada como: autor, diretor, produtor, ilustrador, editora, ano de publicação, número de páginas, custo, atores e personagens principais, efeitos especiais e inovações que valorizam a obra.

Na resenha, o resumo do enredo é curto, não revela detalhes importantes nem o final da história, a fim de despertar o interesse e a curiosidade do público alvo. O resumo informa o tema, o cenário, os personagens protagonistas (heróis, mocinhos, aqueles que praticam o bem) e os personagens antagonistas (vilões, bandidos, aqueles que praticam o mal, sabotam ou fazem armadilhas para impedir a realização dos planos do protagonista). 

Na avaliação crítica, o autor da resenha emite a sua opinião a respeito da obra, apresenta aspectos positivos ou negativos, argumenta, justifica o que está dizendo, cita exemplos e, finalmente, dá o seu parecer conclusivo.

Nas resenhas, a linguagem pode ser mais ou menos formal, de acordo com o leitor, o veículo e o produto cultural resenhado. Há o emprego de vocabulário específico relacionado ao objeto resenhado. Os autores de resenhas geralmente são entendidos ou estudiosos do assunto, por isso, são grandes formadores de opinião e podem influenciar o público alvo, contribuindo para o sucesso ou para o fracasso do produto cultural criticado.

Professora Walterlin Forostecky Kotarski

O que significa interpretar?

Interpretar um texto é analisá-lo e descobrir os significados nele existentes. Interpretar é mais do que apenas recontar ou resumir. Interpretar é identificar o assunto (tema) e as possíveis intenções do autor; é refletir e deduzir as mensagens implícitas; é relacionar o texto lido com outras situações e estabelecer inferências a fim de extrair conclusões. Interpretar é tornar claro o sentido, analisar, julgar, comparar e dar uma resposta ao texto conectando-o com a realidade.

Para facilitar a interpretação de um texto é necessário fazer alguns questionamentos, tais como:

1.   Quais são os assuntos abordados no texto? A que ele se refere?

2.   Quais as intenções do autor ao escrevê-lo? Que reflexões ele quis provocar no leitor?

3.   Que ligações podem ser percebidas entre o texto e outras situações do mundo real?

4.   Que pensamentos, reações e perguntas o texto provocou no leitor? O que o leitor sentiu em relação ao texto e como quis responder a ele?

5.   Que estilo, figuras ou construções o autor utilizou para provocar o leitor e despertar o seu interesse? Que novidades, informações ou expressões chamaram a atenção de imediato?

6.   Qual o cenário e a época de construção do texto? Em que contexto histórico, social, político e tecnológico ele foi escrito?

A interpretação de um texto se constitui de todas as críticas, análises e respostas que os leitores dão a respeito dele ou a partir dele.

Professora Walterlin Forostecky Kotarski

Núcleo Educacional Jornalista Hermínio Milis.

Exigências da vida moderna

A crônica “Exigências da vida moderna” aborda o excesso de tarefas que a vida moderna exige das pessoas. Luís Fernando Veríssimo cita como exemplos as obrigações relacionadas à alimentação, com o intuito de manter uma boa saúde. Porém, além delas existem muitas outras que são bem mais difíceis de executar. A luta pela sobrevivência requer muito esforço, estudo e trabalho. O autor comenta que as pessoas estão tendo dificuldade para cumprir sua jornada dentro das vinte e quatro horas do dia. Cada vez mais, falta tempo para honrar os compromissos. A vida moderna impõe rapidez, causa correria, cansaço e estresse. Parece que a vida está passando tão depressa, que as pessoas não têm tempo para vivê-la e curti-la com tranquilidade. Os modismos e as dietas alimentares são citados como regras para manter a saúde e a boa forma física. Afinal, ninguém quer ficar gordo e enrugado.

A crônica nos faz refletir sobre até que ponto somos nós mesmos, quanto nos submetemos e nos deixamos influenciar por modismos e regras ditadas por outros. A vida moderna está tolhendo a liberdade de escolha das pessoas. É preciso ter cuidado para não se tornar uma marionete e renunciar ao direito de viver a própria vida.

É importante salientar que não devemos nos escravizar aos modismos e ao consumo. A vida é muito mais do que isso. A humanidade está se distanciando de si e perdendo a sua essência. Há que se encontrar um tempo para VIVER em vez de passar pela vida sem percebê-la. 

Professora Walterlin Forostecky Kotarski

Extrapolação da crônica “Exigências da vida moderna”, de Luís Fernando Veríssimo.

12 de novembro de 2013.